Rehabilitacja

Tel. informacja i rejestracja: 33 30 70 515
godz. pracy rejestracji 08:00-18:00

Godziny pracy:
Poniedziałek: 08:00 - 20:00
Wtorek: 08:00 - 21:00
Środa: 08:00 - 21:00
Czwartek: 08:00 - 21:00
Piątek: 08:00 - 20:00

Nasz ośrodek specjalizuje się w kompleksowej rehabilitacji dzieci i młodzieży, w tym w leczeniu zaburzeń rozwojowych oraz problemów ze wzrokiem. Wszystkie zabiegi są refundowane przez Narodowy Fundusz Zdrowia (NFZ). Oferujemy indywidualnie dostosowane programy terapeutyczne, obejmujące rehabilitację fizyczną, logopedyczną, terapię zajęciową oraz specjalistyczne metody wspomagające. Poniżej przedstawiamy szczegółowy opis usług, metod leczenia oraz praktycznych porad dla rodziców.

Rehabilitacja Dzieci w Ośrodku Dziennym (Kod 2301)

Rehabilitacja zaburzeń wieku rozwojowego to kompleksowe postępowanie, indywidualnie planowane dla każdego dziecka zagrożonego nieprawidłowym rozwojem psychomotorycznym. Celem jest wspomaganie prawidłowego rozwoju ruchowego i poznawczego.

Kto wystawia skierowanie?

Skierowanie na rehabilitację dzieci wystawia lekarz:

• Pediatra lub lekarz rodzinny,
• Z poradni specjalistycznej dla dzieci.

Czas trwania rehabilitacji

Czas terapii zależy od wieku dziecka, przyczyny problemów oraz reakcji na leczenie. Nie ma uniwersalnej odpowiedzi – może to być 10–20 spotkań, kilka miesięcy lub nawet kilka lat.

• Niemowlęta: Najczęściej trafiają z obniżonym napięciem mięśniowym, wzmożonym obwodowo lub asymetriami. Kluczowy jest moment rozpoczęcia terapii i stopień nasilenia problemu. Terapia wyrównuje napięcie, kształtując prawidłowe wzorce ruchowe. Często prowadzimy dziecko do samodzielnego chodzenia (ok. 1–2 lata życia), po czym zalecamy kontrole co 3–6 miesięcy.
• Starsze dzieci: Przy wadach postawy terapia może być cykliczna, uwzględniając okresy wzrostu. Współpraca z rodzicami jest kluczowa – po kilku cyklach dziecko ćwiczy samodzielnie w domu, przychodząc na kontrole.
• Dzieci z niepełnosprawnościami: Terapia może trwać latami lub być okresowo intensyfikowana.

Priorytetem jest stworzenie warunków do aktywności fizycznej, sportu i prawidłowej postawy ciała. Prowadzimy dzieci od niemowlęctwa do starszego wieku, dostosowując metody do ich potrzeb.

Rehabilitacja Wzroku w Ośrodku Dziennym (Kod 2300)

Rehabilitacja narządu wzroku kwalifikuje się dla osób z następującymi schorzeniami:

• Upośledzenie widzenia,
• Niedowidzenie z nieużywania oka,
• Dwojenie i inne zaburzenia widzenia obuocznego,
• Zmiany w polu widzenia,
• Zaburzenia widzenia barw,
• Ślepota jednego lub obu oczu,
• Ślepota zmierzchowa,
• Zez,
• Inne zaburzenia widzenia.

Kto wystawia skierowanie?

Skierowanie wystawia lekarz z:

• Poradni okulistycznej,
• Poradni neurologicznej,
• Poradni rehabilitacyjnej.

Szczegóły leczenia zeza

Zez najczęściej dotyka dzieci i wymaga szybkiej diagnozy oraz leczenia, by zapewnić prawidłowy rozwój. Badanie jest bezbolesne, często w formie zabawy. Skuteczną metodą są ćwiczenia pleoptyczno-ortoptyczne pod nadzorem ortoptystki. Czas leczenia zależy od wielkości kąta zeza i głębokości niedowidzenia – zazwyczaj trwa kilka lat.

Obserwuj dziecko i zgłoś się na badanie, jeśli zauważysz objawy.

Urządzenia wspomagające rehabilitację wzroku

• Koordynator narządu wzroku: Używany w leczeniu niedowidzenia. Ćwiczenia utrwalają centralną fiksację, lokalizację plamkową i koordynację oko-ręka. Wykorzystujemy elementy sensoryczne (ziarenka, fasolki, kasztany) do zabaw, poprawiających motorykę małą i doznania sensoryczne. Zachęcamy do podobnych zabaw w domu.
• Synoptofor: Służy do leczenia zeza, badania stopni widzenia obuocznego i kątów zeza. Ćwiczenia prowadzą do prawidłowego widzenia obuocznego. Badanie jest bezinwazyjne: dziecko ogląda obrazki w tubach, osobno dla każdego oka.
• Cheiroskop: Poprawia zakres widzenia głębi i pobudza widzenie obuoczne. Dziecko jednym okiem widzi obrazek w lusterku, drugim patrzy na kartkę i rysuje, odwzorowując go.

Zajęcia Logopedyczne

Logopeda zajmuje się rehabilitacją zaburzeń głosu, rozwoju umiejętności szkolnych i funkcji motorycznych. Obejmuje kształtowanie prawidłowej mowy, usuwanie defektów wymowy oraz wad głosu.

Wpływ karmienia piersią na rozwój mowy

Karmienie piersią ma kluczowy wpływ na rozwój mowy, angażując te same mięśnie co mówienie. Odruch ssania zapewnia odżywienie, bezpieczeństwo i uspokojenie. Prawidłowe karmienie przygotowuje do wymawiania pierwszych głosek.

Problemy z karmieniem mogą wynikać z:

• Krótkiego wędzidełka podjęzykowego,
• Nieprawidłowego ułożenia dziecka,
• Niewłaściwego przystawiania do piersi,
• Słabego odruchu ssania,
• Wygórowanego odruchu kąsania.

W razie wątpliwości skonsultuj się z logopedą.

Zajęcia Terapeutyczne (Terapia Zajęciowa)

Terapia zajęciowa aktywizuje pacjentów poprzez zajęcia dopasowane do ich potrzeb, zainteresowań i możliwości. Obejmuje elementy arteterapii, socjoterapii i ergoterapii. Wspomaga rehabilitację fizyczną, wzbogaca doznania sensoryczne, rozwija inwencję, zwiększa aktywność, eliminuje niepożądane zachowania, uruchamia pozytywne myślenie i usamodzielnia dziecko.

Dodatkowe Metody Terapeutyczne

Kinesiotaping

Metoda plastrowania elastycznymi taśmami na skórę. Działa sensorycznie, zapewniając efekty:

• Przeciwbólowe,
• Korygujące ustawienie i pracę stawów,
• Wspomagające pracę mięśni,
• Drenujące i usprawniające mikrokrążenie krwi.

Plastry są bawełniane, hipoalergiczne, wodoodporne i przepuszczające powietrze. Stosujemy w wadach postawy, terapii blizn, obrzęków i po urazach. Nie używamy przy otwartych ranach, zaawansowanych chorobach skóry lub alergiach.

Terapia z elektrostymulatorem Compex

Urządzenie dostosowuje parametry do pobudliwości mięśni. Analizuje grupę mięśniową i dobiera natężenie impulsu. Stosowane u dzieci z obniżonym napięciem, zanikami mięśniowymi lub przykurczami. Pobudza osłabione mięśnie, zwiększając siłę i wytrzymałość; redukuje skurcze w hipertonii. Pochodzi z rehabilitacji sportowej, teraz z sukcesem w pediatrii.

Praktyczne Porady dla Rodziców

Wpływ raczkowania na rozwój motoryki

Raczkowanie (ok. 8. miesiąca) to kluczowy etap rozwoju. Wzmacnia mięśnie posturalne, poprawia koordynację nerwowo-mięśniową i integruje odruchy (np. ATOS, STOS). Omijanie tego etapu może prowadzić do problemów z trzymaniem kredki, koordynacją oko-ręka, czytaniem i pisaniem. Zachęcaj dziecko do raczkowania; unikaj wczesnego sadzania lub podciągania za rączki.

Niepowodzenia w treningu czystości

Trening czystości wymaga spełnienia warunków:

• Prawidłowa pojemność pęcherza (przerwy co najmniej 2 godziny),
• Stabilna pozycja siedząca (do 9. miesiąca automatyczna),
• Odczuwanie dyskomfortu po wypróżnieniu,
• Komunikowanie potrzeb,
• Rozróżnianie słów.

Pełna kontrola osiągana ok. 5. roku życia. Problemy (moczenie, parcia, zaparcia) często związane z zaburzeniami jelitowymi. Zmiana nawyków pomaga w 80% przypadków.

Zadaj sobie pytania:

• Czy dziecko pije wystarczająco (np. 1500–1600 ml dla 5-latka)?
• Czy ma właściwą pozycję toaletową (nakładka, podnóżek)?
• Czy korzysta z toalety na potrzebę, nie "na zapas"?
• Czy ma odpowiednią aktywność fizyczną i dietę (błonnik, bez alergenów)?
• Czy doświadczyło stresu (np. przedszkole)?

W razie problemów skonsultuj z lekarzem, potem fizjoterapeutą. Badanie obejmuje postawę, chód, powłoki brzuszne i dno miednicy. Terapia: techniki wisceralne, oddechowe, PNF, hipopresyjne, stabilizacja centralna, manualne, elektrostymulacja, biofeedback.

Dlaczego karuzela nie jest niezbędna?

Karuzela nad łóżeczkiem to głównie dekoracja. Nie jest niezbędna; lepsze są zabawy na macie. Do 3. miesiąca dziecko jej nie widzi. Źle umieszczona (np. za głową lub z boku) może powodować prężenie, asymetrię i problemy z elongacją szyi. Jeśli używasz, umieść centralnie na wysokości pępka.